Mein Studentenmädchen
– מנגינת הקסם הפרהיסטורית
(עמודים 81 עד 107)
השיר Mein Studentenmädchen, המתרחש בטובינגן, נוצר בשנת 1976. זה היה יום השנה ה-20 לתחילת אהבתנו.
לכו אל קפלת Wurmlinger עם קרני השמש האחרונות
מבט על קפלת Wurmlinger ליד טובינגן, אליה טיילנו בדצמבר 1956.
אבל כמובן שה-DHS היה קצת מאוחר יותר: כשהסטודנטית המקסימה שלי סיגריד חזרה מחופשת חג המולד שלה בבלנקנזה בין ה-10 ל-15 בינואר 1957, היא אמרה לי: "אתה, המחזור שלי עבר כמה ימים, נכון חושב שזה אפשרי "שיש לי ילד ממך?"
העמוד 81
זה היה ה-DHS - קונפליקט פחד טריטוריאלי בנוגע לרירית הסימפונות עד כמה שאהבתי את סיגריד שלי ועד כמה שרציתי יותר ילדים ממנה, זה היה מוקדם מדי.
פחד טריטוריאלי פירושו: איך הדברים צריכים להימשך בעתיד?
אתה צריך לדמיין את המצב באותו זמן. זוג סטודנטים שנולד להם באותה תקופה נפסלו לחלוטין. היו אז רק שתי אפשרויות: או לנשור מהלימודים (שניהם) ולהיות נציג מכירות תרופות, או - להעז ללכת עד הסוף, אבל כמעט אף אחד לא יכול היה לעשות את זה אז. במיוחד במקרה שלנו, שבו היינו עניים באדמה ולא קיבלנו "סימנים עייפים" מהורינו מלבד קצבת ילדים בחוק (60 מארק גרמני).
עדיין החלטנו על הדרך הכמעט חסרת סיכוי של המשך לימודינו ללא כסף - עם תינוק - בארלנגן (אני רפואה, תיאולוגיה ופיזיקה ורפואת סיגריד).
העמוד 82
ב"טיול סוף שבוע החתונה" שלנו לקחנו את הרכבת מארלנגן לקרסבאך, הלכנו מקרסבאך דרך סיגרידסאו לפורכהיים, ומשם לקחנו את הרכבת ל-Behringersmühle בשוויץ הפרנקונית, כ-20 קילומטרים מארלנגן.
באותה תקופה (1957) אי אפשר היה פשוט ללכת לבית מלון ולבקש חדר זוגי.
שנינו שאין להם ואין לנו עם תיק קטן כנראה לא עשינו רושם רציני במיוחד על המלונאי. לאחר שהביט בנו בחומרה למעלה ולמטה, הוא הניד בראשו בהבעה חמורה ומלמל, "סליחה, אנחנו לא בית בושת כאן. אתה יכול לקבל שני חדרים ליחיד." ואז שלפתי ללא מילים את הג'וקר שלנו מהתיק והנחתי את תעודת הנישואין שלנו מהיום הקודם על הדלפק.
ואז פניו התבהרו מיד והוא חייך בקור רוח: "הו, ירח דבש!" שנינו הנהנו במרץ והקלה. ואז הוא נתן לנו את החדר הזוגי הכי יפה שלו ואפילו בחצי המחיר: "אתם חייבים לעשות משהו בשביל החתן והכלה הצעירים".
קצת היסטוריה מהיום הקודם:
בשעת הצהריים, עוזרת הכבוד שלנו במשרד הרישום ובכנסייה - מיילדת חירשת זקנה, טראוט מוראס מארלנגן, שהייתה קרובה אלינו - הזמינה אותנו עכברי הכנסייה המסכנים לארוחת החתונה של האספרגוס בקסדת הזהב.
המלחמה והדור שלאחר המלחמה שלנו לא התקלקלו אז. עד אז, סיגריד שלי ואני לא ראינו או אכלנו אספרגוס בחיינו – היינו שתים עשרה שנים אחרי המלחמה.
זה לא היה סביר עבורנו, רק "משהו לאנשים עשירים". מאז, סיגריד ואני "מאוהבים באוכל החתונה שלנו": אספרגוס ארלנגר לבן.
העמוד 83
הסכסוך כבר לא היה דרמטי יותר, אבל הטון האוהד עזר לי, שכבר אמרו שיש לו "עצבים כמו חבלי פלדה", להשיג את הבלתי אפשרי, מה שלא הייתי משיג ללא פעילות סכסוך. זו המשמעות הביולוגית של סכסוך הפחד הטריטוריאלי הזה.
יש כאן סיפור אמיתי: מעט הכסף שהיה לנו היה דחוק מאוד לשנה טובה, ממאי 57' ועד יולי 58'. אבל שישה שבועות לפני כן, למרות החסכנות הגדולה ביותר, היינו מותשים. השף של שמאלן הגיע אלינו הביתה בדיוק בזמן הלא נכון.
לבסוף היינו כל כך קרובים שיכולנו לקנות רק תלושי מזון לקפיטריה (60 פנגים) עבור אחד מאיתנו. זו הייתה כמובן סיגריד, שגם נאלצה לגשת לבחינות בפיזיקה ולהניק למחצה את בתנו בת התשעה חודשים בירג'יט. ההכרח עשה אותי יצירתי: מילוי מרק היה בחינם בקפיטריה. אז קיבלתי חמש שניות מרק עבור סיגריד, שאותו הרשו לי לאכול. הצוות בקפיטריה הופתע שנראה לי שאני כל כך אוהב את המרק המחית. אם הם היו יודעים... כי אף אחד שם לא יכול היה לדמיין שכבר אין להם כסף לתלושי מזון לקפיטריה. ארבעה שבועות לפני המבחנים שלנו אמרנו לעצמנו שדברים לא יכולים להימשך כך בשלב המבחנים החם מאוד.
בשוהשטראסה הייתה חנות חלב קטנה, שניהלה על ידי שתי פליטות מבוגרות מבוהמיה, "נשות החלב", כפי שסיגריד שלי כינתה אותן (קוניגונדה והטה). ראוי להקים כאן אנדרטה לאנושות עבור שני אלה. היינו לקוחות שלהם במשך שנה. סיגריד שלי סיפרה להם, מאישה לאישה, שלמרות ששתי המשפחות שלנו היו מאוד נוצריות, הם היו כישלונות מוחלטים ולא יכולנו לקבל מהם ציונים. היא שאלה אם נוכל "לעשות כתיבה" בארבעת השבועות האחרונים עד לבחינה. לאחר הבחינה נוכל לשלם את החוב מיד.
החלבון הטובות הסכימו.
זה היה הבסיס עבורנו שעליו יכולנו כעת לבנות את שני הבחינות שלנו: היה לנו חלב, חמאה, ביצים, גבינה, קווארק וויטמין ילדים לזריחה האחרונה, למרות שסיגריד שלי עדיין חצי הנקה. זה נתן לנו דחיפה אדירה לקראת הבחינה. במהלך "תקופת הזוהר" הדינמית הזו, הגינו את דירק שלנו בארלנגן.
אנשים היום כנראה לא יכולים לתאר לעצמם כמה זמנים קשים היו אז.
הערצנו את "חולבותינו" בגלל המחווה האנושית הזו, שבלעדיה לא היינו עוברים את המבחנים שלנו. והצלחנו לפרוע את חובותינו (בסביבות 300 מארק גרמני, הון קטן ל"חולבות") מיד לאחר הבחינה. התביישנו במשפחותינו, אבל חולבותינו היקרות ניחמו אותנו. כמובן, המשפחות שלנו יכלו לעזור לנו בקלות, אבל הן לא עשו זאת, כי הבת שלנו נולדה "לפני הנישואין" כילדת אהבה. באותה תקופה, לפי הנצרות, יש להעניש חטא כה גדול בכישלון בבחינות.
העמוד 94
הפתרון הראשון
הפתרון הראשון לקונפליקט הפחד הטריטוריאלי שלי הגיע כשעברתי את הבחינה התיאולוגית כדי להפוך לליצנאט לותרני בסוף יולי 1958 לאחר שמונה סמסטרים (שיא בזמנו!). אני עדיין זוכר איך, חודשיים-שלושה לאחר מכן, השתעלתי את אטלקטז הסימפונות שלי בשיעול אדיר (עם חום = דלקת ריאות). אבל מאוחר יותר היו לי סדרה של חזרות (סיבה: קשיים כלכליים, מבחנים, בעיות בהכשרה קלינית וכו') ואז תמיד קיבלתי את השיעול הארוך והגדול ודלקת הריאות שוב עם פתיחת אטלקטזיס הסימפונות החדש. אז זה היה תוכן הקונפליקט הביולוגי ברמה הפסיכולוגית והאורגני.
אם, כמו אצל מאמני המוזיקה הגדולים של יצירות אינסטרומנטליות, הייתה לך רק את הלחן של My Student Girl, יהיה קשה מאוד לקבוע את ה-SBS (קונפליקט) הקשור, כי זה ידרוש ידע מדויק למדי של קורות החיים. לא רק זה תצטרך גם להשתמש ב- Archaic Melody® במקום הנכון בקורות החיים שלך. זה לא קל, איך Mein Studentenmädchen תערוכות.
אבל זה יהיה דבר מרגש עבור מוזיקאים נלהבים ובמקביל מומחים לרפואה גרמנית - ענף חדש לחלוטין של מדע במוזיקה. זהו אתגר עבור מדענים אינטליגנטיים ובו בזמן הומניים.
למרות שאני רק מוזיקאי קטן מאוד, אני גאה בכך שהרגשתי ויצרתי את שיר האהבה הזה באופן אינטואיטיבי בשני שלבים, חמש שנים לפני Germanische Heilkunde התגלה עם התכניות המיוחדות הביולוגיות המשמעותיות®.
למרות שאני כמובן גאה בזה Mein Studentenmädchen הפך כעת לאב-טיפוס של המנגינות הארכאיות®, אני יודע שהתחושה של השיר הזה היא טבעית בלבד, מכיוון שמנגינות ארכאיות® הן חוק קוסמי - בדיוק כפי שהקוסמוס כולו רוטט בשום דבר מלבד מנגינות ארכאיות®.
עלינו ללמוד להיות טבעיים שוב, לא רק לחשוב ולהרגיש באופן טבעי, אלא גם לשיר באופן טבעי, למשל מנגינות ארכאיות®.
אירוע צריך להבהיר זאת: בקבוצת רופאים, הרופא הראשי שלנו שאל אותנו באיזה תפקיד נרצה להמשיך. הקולגות אמרו בהיסוס שהם באמת היו רוצים להיות רופאים ראשיים או לפחות מומחים גדולים עם "Praxis aurea" (תרגול זהב).
הגעתי למקום האחרון ואמרתי: "הייתי רוצה להיות נורמלית ולהמשיך להיות נורמלית".
צחוק חזק, איך יכולת לרצות דבר כזה!
העמוד 95
במציאות, הדבר הגבוה ביותר שאנו יכולים להשיג הוא להיות נורמליים, מה שאומר בו זמנית אופטימלי.
Mein Studentenmädchen אז זה נכתב ב-1976, המילים והלחן שניהם שלי. לכן הקונפליקט הוא אמיתי לטקסט. לרוב שירי העם יש מילים שמישהו אחר עשה להן לחן. זה אותו דבר עם אופרות ואופרטות וכו'.
כך היה גם כאשר שוברט הלחין את היידרוסליין של גתה. שירו של גתה עוקב אחר המבנה הדו-פאזי והמנגינה של שוברט עבור כל פסוק בודד עוקב אחר המבנה הדו-פאזי (ראה גרפיקה בעמוד 108). ובכל זאת הכל לא אטום. זה יהיה כאילו נרצה להאשים מטופל שיש לו קונפליקט דומה לשלו.
זה לא עובד מבחינה טיפולית כי אתה צריך את הקונפליקט האמיתי כדי לפתור אותו. לפתור את זה רק הגיוני.
ב-My Student Girl הטקסט כולו מציג שני שלבים וכך גם כל פסוק. מה שמעניין כאן הוא לא רק הפתרון (זמני או סופי) אלא גם החזרות והסדים.
פתרונות נוספים לסכסוך
היו הרבה פתרונות, אבל לא סופיים. הפתרון הסופי, באופן טרגי, היה זמן קצר לפני מותו של דירק שלי, שם כל הבעיות שלנו נראו נפתרות. אני עדיין זוכר איך אמר לי מנהל הבנק קלוקוב מהיידלברגר פולקסבנק: "אז, דוקטור המר, אתה יכול עכשיו להגשים את החלום שלך לפתוח מרפאה עם טיפול חינם לאנשים עניים בדרום איטליה. אנחנו בבנק דואגים שתמיד יהיה לך מספיק כסף, כי חתמנו על חוזי הפטנטים ויודעים שעכשיו יהיה מספיק כל חודש
כסף נכנס."
הבנק מימן לי מרצדס דיזל (מה שנקרא "חץ כסף") לאיטליה, שאני נוהג בה עד היום עם 3 מיליון קילומטרים וללא תאונה.
העמוד 96
החזרות והסדים
הפתרון הראשון לקונפליקט הביולוגי שלי היה בהחלט בקיץ 1958, כשעברתי את מבחן הפקולטה התיאולוגי (Licentiat of Theology = Master of Theology) בארלנגן. עכשיו כבר לא הייתי "כלום בכלל", לא עוד "קיום קרס", שאף אחד חוץ מאשתי ואני לא ציפינו לו. האחים שלי התערבו על כך שלא אצליח לעבור את מבחן הלינציאט התיאולוגי הקשה ביותר האפשרי בזמן שיא לאחר שמונה סמסטרים, בנוסף לשני לימודים מלאים נוספים (רפואה ופיזיקה).
אבל מאז שאשתי ואני המשכנו ללמוד, עניים אבל בשמחה, הישנות הקונפליקט עם פתרון שלאחר מכן ואטלקציה של הסימפונות, דלקת ריאות ושיעול בן שבועות היו בלתי נמנעים. עם זאת, זה לא היה קשה כמו בארלנגן - אבל זה היה שונה. לעת עתה, כמו צינורות העוגב, הגיעו הילדים אליהם ייחלנו, ארבעה במספר. הראשון ב-09 בספטמבר 09 והאחרון ב-1957 בספטמבר 09.
ועכשיו יש משהו מעניין לציין: ל-DHS - תחילת/אמצע ינואר 1957 - היו כמה היבטים
("מסילות עימות").
- לבלות את שארית חייך ב"קיום מטורף", שהיה כמעט בלתי נמנע בנסיבות כאלה באותה תקופה.
- הסכסוך הביולוגי (DHS) "נתלה" בהריון של אשתי או בתינוק הצפוי.
ציפינו לילדים שלנו אז ומאוחר יותר, כי שנינו היינו אוהבי ילדים, אבל חמותי תמיד נאנקה: "האם זה חייב לקרות שוב, אין לך מספיק בעיות כבר?" בת שנים) עשתה את זה כשהייתה שלוש ילדים בבחינות המדינה בטובינגן. כשהיתה במשרדו של הפרופסור עם קבוצת הבחינות שלה לבחינה בעל פה ברפואה פנימית, והוא נאלץ ללכת לרגע לשירותים וראה את שלושת ילדיה יושבים מול חדר הבחינה, כולם מחזיקים אצבעות, ו הבכור ביים את האחים: "אמא, תעשי בדיקה טובה". - ואז הוא חזר לחדר הבחינות ושאל את אשתי סיגריד, התלמידה היחידה בקבוצה, "תגיד לי, עמית, אלה הילדים שלך בחוץ?"
ואז הסטודנטית שלי אמרה בכל קסמה המפרק:
"כן, הם לא חמודים, פרופסור?"
"כן," הוא מלמל, "הם באמת ילדים יפים מאוד."
כמובן שאי אפשר להכשיל עמית עם שלושה ילדים שידעה ספרי לימוד שלמים בעל פה עם הזיכרון הפנומנלי שלה. והיא הצליחה מאוד בבחינות שלה.
העמוד 97
שתי אנקדוטות עשויות להמחיש זאת:
1. מאחד נגד כולם - דיכוי ידע ברפואה החדשה, עמוד 23, מרץ 2005 Amici di Dirk Verlag.
אשתי הייתה אישה מאוד מקסימה ונלהבת, וגם הייתה מאוד חמה וחביבה.
היא נכשלה בפיזיקה.
עכשיו הכנתי אותה שוב: רשמתי לה את כל הפיזיקה בעשרה עמודים. אחרי שקראה חצי ממנו, היא החזירה לי את עשרת העמודים: "אני לא מבינה ניסיתי חמישה עמודים".
לא זה ולא זה. - עם שלושה עמודים - אי אפשר לעשות כלום.
ואז עלה בי רעיון החיסכון: "אפשר ללמוד נוסחאות בעל פה".
"בטח, בוודאי."
כתבתי שני עמודים של נוסחאות: מכניקה, אופטיקה, חשמל וכו'.
ביום אחד אשתי שיננה בקלות את שני הדפים. גם הנוסחאות וגם הייעוד במילים. "טוב," אמרתי, "כשהפרופסור שואל אותך משהו, למשל על כוח או מהירות וכו', אז באדיבות הכי גדולה אתה נותן לו חמש נוסחאות, לגמרי בטבעיות ובשלווה".
בדיוק ככה היא עשתה את זה.
במהלך הבחינה היא קרנה לעבר הפרופסור ודקלמה לו בשלווה ובחיוך את חמשת הנוסחאות.
אם הוא שאל "שאלה מעמיקה", הוא קיבל כמובן עוד חמש נוסחאות.
עד מהרה הוא הבין את המשחק.
הפרופסור הובס בקסמה, חייך ואמר: "אני אתן לך מספיק, כי לא אמרת שום דבר רע".
אשתי: "תודה."
פרופסור מולבו: "אבל אני חושב שהם לעולם לא יבינו את זה באמת."
אשתי: "אתה צודק לחלוטין, אבל אני צריך את הבחינה כדי להיות רופא, לא כדי להבין פיזיקה."
עם זה היא עברה את מבחן הפיזיקה שלה.
אבל מאוחר יותר היא קיבלה ציוני א' עם כוכבית בנושאים קליניים תיאוריים. כולם העריצו אותה. כפי שאמרתי, היה לה זיכרון פנומנלי, שכמותו מעולם לא חוויתי בבן אדם. ספרות הייתה התחביב שלה. למשל, ברומנים של דוסטויבסקי, היא ידעה לא רק מתי ואיפה מי אמר מה, אלא גם מה, מי, איפה ומתי השיב לו. היא לא הייתה צריכה ללמוד את זה בעל פה, אבל היא קראה את זה פעם אחת "בשביל הכיף" ובעצם ידעה את זה לנצח.
העמוד 98
האנקדוטה השנייה מתרחשת בשנת 1964 במרפאת העור של האוניברסיטה בטובינגן (פרופסור ג'ורדן והרופא הבכיר פרידריך).
אשתי עשתה סייעת חובה במרפאת עור במשך שנה. היא הייתה מאוד מקסימה וחכמה מאוד. ביום השלישי גמגם פרופסור ג'ורדן אבחנה שטותית ושגויה לחלוטין למטופל חדש מול כל הסייעות. סיגריד שלי התערבה בדרכה העדינה והחכמה להציל את הפרופסור ממבוכה:
בדיוק, פרופסור, רצית לומר שזו חייבת להיות מחלה ראומטית. יש רק שתי אפשרויות: האחת שכבר הצעת והשנייה ………….. Schönfeld, עמוד …”
הפרופסור השתתק. איש מעולם לא העז לתקן אותו. אבל היא עשתה את זה בצורה כל כך מתוקה ומקסימה, אפשרה לו להציל פנים בצורה כל כך חכמה וחסכה ממנו את המבוכה, שהוא מיד הבין.
מכאן ואילך, הבוס וכל הרופאים הבכירים באמת לקחו את סיגריד לליבם: לא עוד ביקורים של הבוס בלי הרופא. כשהבוס רצה לעשות אבחנה, הוא הסתכל על סיגריד שלי בשאלה.
אז היא תמיד התנהגה כאילו היא מוציאה את האבחנה הנכונה שלו מפיו. האבחנה (הנכונה תמיד) הוזנה לאחר מכן מיד על ידי אחות המחלקה בתיעוד הרפואי ובתרשים, כולל מספר העמוד של שונפלד. אם הרופא הבכיר היה "בשוגג" עושה ומכניס אבחנה (שגויה) יום קודם לכן וכעת הגיעה האבחנה החדשה, אחות המחלקה הייתה הולכת ומחצה ללא רחם את האבחנה השגויה של אתמול ורושם את האבחנה החדשה - כולל מספר העמוד ב שנפלד. Doctora locuta – causa finita (כמו בסאקרה רוטה בוותיקן): Roma locuta, causa finita: רומא דיברה, העניין הוסדר.
פעם הגיעה אליה סייעת צעירה ורצתה לדעת את האבחנה הקשה של מטופלת שזה עתה הגיעה. היא גם סיפרה לו את סיגריד שלי, טובת לב ככל שתהיה, וגם את מספר העמוד המתאים בשונפלד.
למחרת בבוקר בביקורו של הבוס, הסייעת הכריזה בגאווה על האבחנה כשלו וגם על מספר העמוד בשונפלד.
הבוס עצר והביט בעיניה הכחולות של סיגריד. היא האדומה ואמרה במבוכה:
»האבחנה נכונה, כולל מספר העמוד, אמרתי לו אתמול. אבל זה כנראה לא היה חכם מצידי, הוא היה יכול לחכות יום עד היום לביקור הבוס".
"תודה, עמית," חייך הפרופסור, "ככה בדיוק נעשה את זה בעתיד."
ניתן לראות: quod licet lovi, non licet bovi. (מה לזאוס מותר לעשות אסור לכל פרה.) ההתנהגות הטריטוריאלית במרפאה לא תיאמן: קבלת האבחנה מסייעת צעירה מקסימה, אדיבה ואימהית, וגם יפהפייה (בת 29), אמא לארבעה ילדים. השאר זה בסדר גמור, או יותר נכון אין בעיה. אבל כשזאב צעיר מתנהג כל כך מתנשא ומתקשט את עצמו בנוצות של אנשים אחרים, זה הולך רחוק מדי!
העמוד 99
מעולם לא היה לי קונפליקט של טריטוריה לבבית (כלילי), אבל תמיד הייתה לי חרדה טריטוריאלית (חזרות הסימפונות, כמתואר). זה עבר כחוט אדום בחיי (=מסילות).
הטרגדיה הייתה בדיוק כשחשבתי שפתרתי סוף סוף את הסכסוך, נסיך יהודי הפיל בכוונה את בני DIRK בשנתו, כפי שהתוודה מאוחר יותר (כלומר רצח). ואז המסילות המשיכו לרוץ שוב, גרוע מבעבר. ובכל זאת כל אלו הן תוכניות מיוחדות ביולוגיות שימושיות® - עם דגש על משמעות.
ההישנות האחרונה לעת עתה:
על ידי התמודדות אינטנסיבית עם הקונפליקט הביולוגי שלי באותה תקופה Mein Studentenmädchen התוכן, שוב הייתי "על הפסים". שעה בלבד לאחר ששלחנו את הספר למדפסת, התמיסה נכנסה שוב עם ברונכיטיס קשה וכמויות גדולות של ליחה. אבל למרבה המזל מסת העימותים לא הייתה גדולה במיוחד. אחרי שבועיים הפחד ברובו נגמר.
אתה יכול לראות שאין חיובי או שלילי עם מסילות. הזיכרון האינטנסיבי הוא רק מסילה.
1976 ציינה את יום השנה ה-20 (1956) לליל אהבתנו בבקתת העץ שלנו בטובינגן שברוטבאד.
לכבוד האירוע הזה הלחנתי וכתבתי שיר אהבה לסיגריד שלי עם תוכן של 20 השנים האחרונות. היא קיבלה את זה בהכרת תודה ודירק בנה לוח: בחזית "הסטודנטית שלי" ומאחור הערות וטקסט של הסטודנטית שלי, שנתלה בויה מארגוט ברומא.
שנתיים לאחר מכן נרצח דירק שלי על ידי נסיך סבויה בשנת שלושת האפיפיורים ב-1978.
עוד שלוש שנים מאוחר יותר (1981) גיליתי את Germanische Heilkunde, שהעקומה הדו-פאזית שלו עם אפי-משבר הייתה למרבה הפלא כבר צפויה חמש שנים קודם לכן עם My Student Girl.
מכאן ואילך ישנתי Mein Studentenmädchen עוד 30 שנה כמו היפהפייה הנרדמת.
העמוד 100
דליין קראה לי סיגריד שלי.
השם במקור הגיע מילדותי כשלא יכולתי לדבר "g*" או "m".
התחננתי: "נוטאטה, דה פל", כלומר "אמא, גירד תרצה תפוח אדמה מקטורן".
על המתכון: הכי הרבה שהיה לסיגריד שלי היה קסם.
עם הקסם הזה היא הצליחה לשמח אותי בכמה מילים בלבד.
תמיד היה לה את הקסם הזה, כאן כסטודנטית לרפואה מול חלון חדר הסטודנטים שלי בטובינגן במהלך הבחינה בפיזיקה שלי.
בידה היא מחזיקה גולגולת שאני יכול ללמוד ממנה חייב.
ברקע השלוסברג של טובינגן.
העמוד 101
כשבשנת 2006 גילתה פרופסור ג'ובאנה קונטי מפארמה (שהיתה מעורבת באופן אינטנסיבי ברפואה גרמנית מסיבות בריאותיות) שכל המאסטרים הוותיקים (=מלחינים קלאסיים) הלחינו בשני שלבים, התברר עד מהרה שכמעט כל היצירות חשפו גם epi-crisis , כלומר SBS מלאים היו. במקרה הבנו את זה Mein Studentenmädchen הוא האב- או הארכיטיפ של כל המוזיקה המוקדמת הקלאסית (=לחנים ארכאיים) ובו בזמן האב-טיפוס או האבטיפוס של התכניות המיוחדות הביולוגיות המשמעותיות של הרפואה הגרמאנית.
ואז גילינו שוב במקרה שלתלמידה שלי יש כמובן יכולות ריפוי אדירות.
להלן המנגינה (=מלודיה ארכאית) והטקסט בן חמשת הפסוקים מתוך הסטודנטית שלי. הטקסט הוא גם בו זמנית תוכן הקונפליקט של הקונפליקט הביולוגי.
עם My Student Girl הייתה לנו בפעם הראשונה תוכנית מיוחדת ביולוגית בעלת משמעות מלאה
(מנגינה וטקסט = תוכן קונפליקט) וה מנגינה קמאית ארכאית®.
העמוד 102
Mein Studentenmädchen
אני אוהב בחורה כבר עשרים שנה,
מאז שפיה נישק אותי,
מאז ששנינו היינו סטודנטים
והקפלה הקטנה קיבלה את פנינו בלילה.
ילדה, ילדה שלי!
והקפלה הקטנה קיבלה את פנינו בלילה.
אני אוהב בחורה כבר עשרים שנה,
אוהב אותה עוד יותר בכל יום,
עם עיניים כחולות ביום ושיער כהה בלילה
ומאז הלכתי בחלום, כמו מכושפת.
ילדה ילדה שלי -
ומאז הלכתי בחלום, כאילו מוקסם!
אני אוהב בחורה כבר עשרים שנה
גן עדן מחייך אליי,
אתה מחייך אליי מחמש פרצופים,
שנתת לי כמשכון וזה תמיד אתה!
ילדה ילדה שלי -
שנתת לי כמשכון וזה תמיד אתה!
אני אוהב אותך, ילדה שלי במשך עשרים שנה,
ילדה, מתוקה שלי,
בשמחה ובצער, באושר ובסכנה,
הסטודנטית שלי מקור החיים שלי!
ילדה ילדה שלי -
הסטודנטית שלי, הילדה שלי, אשתי!
אני אוהב אותך, ילדה שלי במשך עשרים שנה,
מאז הפה שלך נישק אותי,
מאז ששנינו היינו סטודנטים
והקפלה הקטנה קיבלה את פנינו בלילה!
ילדה ילדה שלי -
מאז הקפלה הקטנה קיבלה את פנינו בלילה!
העמוד 103
בעמוד הקודם אנו רואים את התרשים של הטבע הדו-פאזי של חוק הטבע הביולוגי השני. כך נראות כל התוכניות המיוחדות הביולוגיות השימושיות ברפואה הגרמנית אם ל-SBS יש פתרון.
להלן אנו רואים את אב הטיפוס של ה-Archaic Melodies®, כלומר את המנגינה מהסטודנטית שלי הקימורים כמעט זהים.
כך גם דוקטור ג'ובאנה קונטי Mein Studentenmädchen תורגם לגרפיקה ב-2006.
העמוד 105
העקומה הראשונה היא שוב העקומה הדו-פאזית של התוכניות המיוחדות הביולוגיות המשמעותיות® ברפואה גרמנית (A).
מתחת (ב) המנגינה הארכאית מתוך הסטודנטית שלי.
שוב מתחת (C) העקומה של המנגינה הארכאית® לפרק הראשון (אלגרטו) של הסימפוניה השביעית מאת לודוויג ואן בטהובן, מתוך ספרה של ג'ובאנה קונטי "Per una Musica biologicamente sensata nell'ottica della Nuova
Medicina Germanica – Amici di Dirk® Verlag, ינואר 2008.
אנו רואים שהעקומה, למרות שהיא ארוכה, היא עדיין דו-פאזית.
למטה (ד) אנו רואים (מאותו ספר) את הלחן של פרנץ שוברט (גרפיקה כתומה) ב"Das Heideröslein" של יוהאן וולפגנג פון גתה (גרפיקה אדומה). הטקסט של השיר והלחן פועלים בשני שלבים, אך לא באופן סינכרוני. לכל פסוק אחד יש מלודיה ארכאית אחרת. שירי עם מגיעים בעיקר מכותב מילים וממלחין אחר.
במקרה של My Student Girl, המילים והלחן הם שלי. לטקסט הכולל בן חמשת הבתים יש מבנה טקסטואלי דו-שלבי נפרד, וכל פסוק בנפרד מכיל גם את המבנה הדו-שלבי שלו עם המנגינה הארכאית®. המנגינה הזו כל כך פשוטה ומרוכזת שהיא מגדירה את הארכיטיפ. כיוון שניתן לשחזר את העניין (= "אמיתי") רק אם התמליל ומלחין השירים הם אותו אדם - ותנאי זה מתקיים בצורה קלאסית ושלמה עם My Student Girl Mein Studentenmädchen אב הטיפוס של כל המנגינות הארכאיות®.
מה שמעניין במיוחד כאן הוא הידע על הטבע הדו-שלבי של תסמיני איברים:
ca phase = כיבים בסימפונות,
pcl שלב A = אלקטזיס הסימפונות ודלקת ריאות,
משבר אפילפטואיד = תמוגה,
pcl phase B = פתיחה מחודשת של הסימפונות עם שיעול חזק והרבה ליחה.
העמוד 107